随着信息技术在教育中的应用普及,良好的学习行为是保证高职学生学习效果的关键。构建基于大数据构建高职学生学习行为评价体系能真实地了解学生学习行为、学习习惯和学习效果。本文通过问卷调查法、德尔菲法和AHP层次分析法构建了高职学生学习行为评价体系和权重赋值,并以岳阳职业技术学院6门课程一学期的2656名学生为研究对象进行了实证,并给出了优化高职学生学习行为的建议。

文章来源：《大数据》 网址: http://www.dsjzz.cn/qikandaodu/2020/0814/657.html