新时期下,教育部提出了高职院校的教学诊断和改进新策略,旨在保证高职院校教学质量的提升。与此同时,国家政策也推出了高职院校教学工作诊断与改正的新理念,要求教师在教学的过程中坚持因材施教的教学方针,在稳扎稳打基本专业课程的同时,贯彻素质教育理念,构建高质量的师资队伍,着力加大教学诊改工作。大数据时代为高职院校教学诊改工作提供了更多的可能性,将更多新型的教学理念导入高职教学中来,对于高职教学质量的提升到来了极大的帮助。本文针对大数据时代高职教学诊改展开了以下研究。

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